Ma pire leçon de piano

Club de lecture - chaque mercredi de 16.30 à 18.30

  Autour de la lecture de Moderato Cantabile de Margueritte Duras: Souvenirs de leçons de musique. Texte proposé par Tereza.

  On dit souvent que les mauvais souvenirs s’estompent avec le temps qui passe tandis que les bons nous restent. En ce qui concerne mes leçons de piano, c’est le contraire qui est vrai.
  Je dois cependant dire que je n’ai malgré tout pas cessé d’aimer la musique. Mon enthousiasme pour le piano a même beaucoup augmenté après que j’aie quitté ma ville natale pour poursuivre mes études en même temps que je laissais mon école de musique et ma professeur envers laquelle je ressens de la rancœur jusqu’à aujourd’hui.

  Permettez-moi de concentrer un peu cette boisson amère en composant une mosaïque des pires moments. Je venais toujours a l’école de musique avec un peu d’avance et attendais quelques minutes assise sur une chaise devant la porte de ma classe. Une fois, malgré le rembourrage de la porte, j’ai entendu un dialogue entre ma professeur et sa collègue de la classe voisine. Je ne me souviens plus des détails mais on disait du mal de moi. J’étais si touchée que je n’étais pas capable de frapper à la porte à l’heure ou mon cours devait commencer. Je restais assise, clouée sur ma chaise et, quelques minutes plus tard, j’entendais qu’on m’accusait (toujours derrière cette porte-là) d’être incroyablement en retard. J’avalais mes larmes et je n’osais plus entrer du tout. Enfin la professeur a jeté un coup d’œil dans le couloir où j’attendais. (Car en fait je n’étais presque jamais arrivée en retard !) Je ne pleurais pas. À sa question où j’avais été et pourquoi je n’étais pas entrée je n’ai pas répondu. Elle devait bien s’en douter et en était d’autant plus fâchée qu’elle a écrit dans mon livret scolaire la plainte suivante: Arrivée au cours avec 21 minutes de retard!
  Je ne compte pas les innombrables moments d’humiliation en paroles… Une fois, ma professeur a fait jouer à une autre élève de deux ans moins âgée que moi la même composition que je préparais depuis plusieurs jours déjà pour me montrer qu’elle la maîtriserait plus tôt et mieux que moi ! Et cette dame a fini par nous faire jouer le morceau simultanément sur deux instruments dans deux salles voisines portes ouvertes. Je me sentais très humiliée. J’ai interrompu le jeu en disant à ma professeur que ça m’était égal que mon amie Jana soit meilleure que moi.   Voici enfin pour accomplir la trinité. Étant arrivée légèrement en avance à ma leçon, après avoir attendu dans le couloir, j’ai frappé a l’heure exacte et je suis entrée. Là, j’ai attendu quelques minutes jusqu’à ce que le tour de mon amie Z…, avec qui je jouais a quatre mains, finisse. Mais hélas, j’ai dû auparavant me rendre témoin de la scène de terrorisme psychologique qui s’est déroulée devant moi. La professeur faisait de graves reproches à Z…, l’accusait d’avoir peu travaillé et de travailler d’ailleurs peu et mal en général (il faut mentionner qu’il s’agissait d’une de ses meilleurs élèves). Finalement, elle lui a reproché de préférer sa danse à son piano et l’a obligé a choisir entre ces deux activités (j’aurais peut-être compris son attitude si nous nous étions trouvées au conservatoire). Z… retenait vaillamment ses larmes et ce n’est que lorsqu’elle a éclaté en sanglots que la pression a diminué. Je me suis sentis lâche, impuissante et coupable de n’être pas intervenue.
  Il reste des questions. Pourquoi je n’ai pas renoncé a mon jeu de piano? Pourquoi je n’ai jamais protester? Pourquoi j’étais aussi obéissante et soumise? Et comment est-ce possible que malgré toutes mes émotions négatives je n’ai jamais cesser d’aimer le piano? C’est pour une prochaine fois.

  PS: Z… a choisi la danse…

Tereza Š…